中职计算机基础课程中翻转课堂教学模式的应用研究

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在信息技术日新月异发展的今天,学习计算机的目的主要是学会利用计算机来处理各项事务,解决具体问题,提高生活和工作效率.计算机的教学也应该更多是关注学习的过程,引导学生自主学习,在实践操作中勇于尝试,不断探索创新.在合作交流与讨论中,激发学习兴趣,提高学习计算机的能力.
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随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,在小学语文校本教研中合理、有效地开发乡土资源、整合乡土资源,形成特色乡土课程,这将能够更好地帮助学生学以致用,更有利于以学育人.而人是多层次、多方面的整合体,生命有各个方面的需求,包括生理的、心理的、社会的、物质的、精神的、行为的、认知的、价值的、信仰的等等.因此,将课内与课外结合起来,将校本研修与乡土课程结合起来,应该成为语文教育工作者的追求.
随着新课改的不断推行,导学案渐入人们的视野.传统的教学模式束缚学生的思想,一直备受各界诟病,而导学案作为新课改的产物,顺应时代发展而产生.它强调学生主体地位,以学生为本,关注学生,强调着重培养学生的学习能力与学习兴趣.因此,越来越多的学校开始推广导学案.近几年来,从初高中已经延伸到了小学,但目前对于导学案的应用仍处于试验探索阶段,虽取得了一定效果,但各地区所取得的效果有好有劣,在具体的实践研究中,
历史的内容极其广泛,涉及政治、经济、文化等各个方面,教师在历史的教学中,不仅要根据历史教材和学生的承受能力选择适量的教学内容,还要根据学生的兴趣和接受能力适度分析历史教学内容.只有这样学生才能够乐于接受,易于理解.所以,在教师选择教学方法的同时应采用灵活多样的教学方法,启发学生动脑、动口,积极思考,直接参与课堂教学;在备课的时候,要设计和安排学生在课堂上的学习活动,如:阅读、诵读课文,思考和回答问
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当今世界,经济全球化和世界多极化的发展趋势越来越明显,国际竞争逐渐加强.众所周知,经济实力和科学技术是衡量一个国家综合实力的重要因素,而知识是发展经济、提高科学化水平的重要基石,是国家繁荣富强的根基.因此,国家越来越重视教育,人才的培养也受到更多的关注.英语核心素养的提出顺应了时代发展的潮流,肩负着时代发展的使命,它阐述了对英语课程学习新的理解和观点.长期以来,“一抄二背三记忆”成为传统的英语家庭
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“数学核心素养”不但是现代学生适应社会及生存中终身发展、社会进步发展必须具备的品格及能力,也是现代社会学生都应该注重的自身的自主发展、参与中的主动合作、实践中创新能力的体现.在学生的人生价值观上反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观.
新课改背景下高中英语教学模式改革与创新的研究已成为课程改革的重大主题.在课堂教学中,培养学生的创新意识和实践能力是社会对人才的要求,是素质教育的核心,也是面临的紧迫任务.通过本文的研究,构建出正确的初高中英语知识衔接教学整合方案和行动方案,引导教师教学行为教学方式的转变,从而促进教师的专业成长;促进学生良好学习习惯的养成、学习方式的进步、学习水平的提高,使学生获得尽其可能的可持续发展。适应高中英语
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