国家住院医师规培制度现行方案与基层州(市)、县级医院实际应用中需求的差距及建议

来源 :重庆医科大学第十二届临床教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woaiyueyue1314
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住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能,能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师.
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随着社会的发展,医疗技术的不断更新,病人及家属的法律和自我保护意识不断加强,护理风险也日益增加,护理实习生安全隐患的管理工作日趋严峻,探讨护理实习生在临床实习中存在的安全隐患及防范措施就显得格外必要.本文通过对临床带教中存在的护理安全问题进行分析,并对提出解决护理安全问题的防范对策,通过有效的临床教学促进学习效果,进一步规范了护理实习生的操作行为,提高教学质量,确保护理安全.
特立独行是90后的标签,而我恰巧是一位刚好在90年的带教管理者,我将用严以律己的工作态度直接影响并引导我的实习生.我就实际工作中的一些感受和工作心得,浅谈目前90后青年实习生存在的一些思想及心理问题,并且提出引导方案及管理方法,这是带教老师们开展带教工作以来尤为重要的部分.面对90后带来的新动向,新问题,如果带教老师的教学管理思想不与时俱进,仍旧沿用老一套的管理与教学方法,势必会影响90后实习生的
临床医学实习是医学高等教育中的重要环节,是理论联系实际的一环,是培养医学生如何适应临床环境及从事临床工作的重要途径,通过对临床教学基地建设推动医院的临床教学水平.本文介绍了合川区中医院在加强临床基地建设、提高临床教学质量的措施以及取得的成效.
从2011年开始,泸州医学院本着“以赛促练、以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促管、以赛促提高”的竞赛宗旨,每年10月由各临床教学医院遴选实习学生组队参加临床技能竞赛,进一步规范和强化临床基本技能培训,培养医学生的团体协作精神和实际操作能力.本院以参赛为契机建立规范的管理制度、培训内容和师资队伍,及全面的评价体系.通过近3年的建设,建立系统的临床技能培训体系,在历次临床技能竞赛中都取得了较好的成绩
临床实习阶段是护生从学校走向工作岗位的重要转折点,也是理论联系实际的结合期,分析不同层次护理实习生临床带教中存在的问题,提出相应的防范措施和方法;强调应加强对实习生的教育和管理、加强带教管理制度的实施,消除不安全因素最大限度地避免各种护理缺陷、差错和纠纷,以保障对护生护理安全的有效管理.
近些年中国不断发展,为各行各业创造出越来越多的国际接轨机会,这其中自然也包括医疗界.另外,涉外病房和外资医院的相继建立,需要更多的具有高水平英语能力的护理人才,而这就对本科护理专业学生的英语应用能力提出了更高更严格的要求.英语应用能力主要有三个层次的内涵,即英语交际能力、英语从业能力及英语获证能力.对护士而言,英语应用能力即指能运用所学的英语处理日常和涉外业务工作及活动的能力,包括读懂英文病例和药
随着社会的不断进步,科学技术的快速发展,使得临床医学以及护理学方面的技术也得到了极大的发展,这就使得社会对医护人员综合素质的要求也越来越高,在医院中,各科室之间、医生与护士之间以及护士与护士之间的合作将会更加重要,护生合作能力的高低对于工作效率有着极大的影响.所以在对护生进行临床护理教学时,不能一味的传授理论知识和职业技能,还要对护生的合作能力进行重点的培养,提高她们的综合素质,更好的去完成工作上
教学查房是理论联系实际的最佳途径,可以提高护士整体业务素质和工作水平.不同形式教学查房的安排能够帮助护士及实习护士生及时了解本专业的最新动态,使以往的知识得到补充和更新,提高护士与医生、护士与患者之间配合的质量.同时能提高护士和实习护士生应用理论知识分析和解决实际问题的能力.
临床实习是护生从学校知识学习到医院知识运用的转换期,在临床实践中提高知识运用能力,摸索护理工作思路,了解护理操作的流程和规范性,对护生日后的工作起到关键性作用.科室从开科至今共接收4年度临床护理带教,采用传统实习方案,即由一带一的形式分配给带教老师进行相应的学习,并根据带教计划结合科室实际情况进行常见病情护理的带教内容实习.教学过程中从师生间的教学互评与毕业生的临床专业技术能力两方面进行评价,效果
临床实习是医学教育的重要组成部分,是医学生把理论知识与实践相结合的重要阶段,是培养医学生临床思维、医德医风和综合能力的重要环节,是医学生走向临床一线工作的桥梁.探索带教中遇到的问题及体会,以提高带教水平.临床实习带教工作责任重大,如何做好临床实习带教工作,提高临床带教质量并培养出一批具有高素质的临床专业人才是临床教学工作者的重大问题.