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本文通过对华东某地区2012-2016 年五年学生成长档案中校本课程开设、学生参加兴趣课程的数据进行年度趋势追踪，并对提取相关课程名称进行统计分析。结合对上海、广州、上饶、温州四地的校长和教师的访谈，深入分析校本课程及兴趣课程中STEM 相关课程的开设现状，分析STEM 课程在中小学校本课程及兴趣课程中开设的阻力，并提出相应对策。为我国的中小学校本课程及兴趣课程中开展STEM 课程提供参考。