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新课程标准明确指出,教学是教师和学生互动的学习活动。而教学评价是对学生学习效果信息的及时反馈。传统上,整体性的教学评价往往不能全面反馈学生学习信息,而形成性评价就可以较好根据学生的心理特点、个体差异等等问题全面对学习效果进行评价,及时改善教学模式,从而提高课堂教学效率。
浅析普通高中地理高效课堂教学评价的策略探究
【摘 要】
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新课程标准明确指出,教学是教师和学生互动的学习活动。而教学评价是对学生学习效果信息的及时反馈。传统上,整体性的教学评价往往不能全面反馈学生学习信息,而形成性评价就
【机 构】
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湖北省麻城市实验高级中学;
【发表日期】
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2016年期
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