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STEAM 教育和创客教育的融合是未来教育变革的重要方向，设计思维作为一种培养学习者创造性解决问题的方法或工具，能够作为核心的驱动力来促进两种教育形态的完美融合。本文分析了STEAM 教育和创客教育各自存在的问题以及异同点，将初级认知与高级认知的融合作为二者融合的关键，并提出了设计思维促进STEAM 教育和创客教育融合的模型，给出了相应的应用方法和策略，希望能对中小学的STEAM 教育、创客教育、综合实践课程的设计和改革提供一些思路。