【摘 要】
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全日制小学教育硕士是培养高层次小学教师,使其具有教育专业良好的知识结构,文化知识接受能力,同时弥补一线教学实践不足的情况.其培养目标是通过建立培养计划,培养质量是通
【机 构】
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云南师范大学初等教育学院,昆明650092
【出 处】
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2015全国教师教育学会小学教师教育委员会年会
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全日制小学教育硕士是培养高层次小学教师,使其具有教育专业良好的知识结构,文化知识接受能力,同时弥补一线教学实践不足的情况.其培养目标是通过建立培养计划,培养质量是通过培养方案的不断调整,使其走向多元化,同时,采用灵活多变的教学方法,设置重视教育实践的课程体系,运用多种教师专业培养形式,从各个具体层面探寻"量"与"质"的潜在空间.通过扩大培养规模,广济人才,通过提升质量与层次两个方面,探析硕士层次小学教师培养的发展性对策或策略,进一步完善全日制硕士层次的小学教师教育培养体系,促进高素质的硕士层次小学教师队伍建设.
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