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以"课堂延展"和"健康自我"两个互为表里的核心概念为特色的教育教学实践,即这些实践是以"课堂延展"为载体,最终还是以学生为中心以学生健康自我发展为目的.本文是以北京光明小学三个不同校区为研究实践"土壤",重点论证了研究什么,即是研究主题确定的来龙去脉;论证了怎么进行研究,即是研究方法论的思考。
小学生健康自我·课堂延展的研究性实践
【摘 要】
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以"课堂延展"和"健康自我"两个互为表里的核心概念为特色的教育教学实践,即这些实践是以"课堂延展"为载体,最终还是以学生为中心以学生健康自我发展为目的.本文是以北京光明
【机 构】
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北京光明小学
【出 处】
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中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会
【发表日期】
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2013年期
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