【摘 要】
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课堂是实施素质教育的主阵地,校长理所当然应该深入课堂,做课堂教学改革的领导者.深入课堂应关注知识背后的文化和智慧,关注学生主动发展,实现教育从"知识"的追求,回归到"人"
【出 处】
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中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会
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课堂是实施素质教育的主阵地,校长理所当然应该深入课堂,做课堂教学改革的领导者.深入课堂应关注知识背后的文化和智慧,关注学生主动发展,实现教育从"知识"的追求,回归到"人"的自我发展.尝试通过教材整合、体验教学,让学生体验知识的由来,实现自我的卷入和发展.带领干部深入课堂听评课;建立教科研一体化的研究机制;完善校本教研制定;创新评价机制等,保证体验教学的深入实施,课堂上更好地实现学生的自我发展.
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