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普通电瓷增强增韧研究
【机 构】
：
大连电瓷厂
【出 处】
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中国电工技术学会1991年提高瓷质性能研讨会
【发表日期】
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1991年期
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生成性问题表现在课堂上,指的是师生教学活动离开或超越了原有的思路和教案;表现在结果上,指的是学生获得了非预期的发展.生成性问题相对于预设来说,比较突然,对教师上课机智
我们提倡素质教育就是要调动全体学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，让学生参与整个教学过程，获得主动发展和全面发展。新课程标准指出：“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和积极性参与学习的重要手段，也是培养学生创新意识。在
摘 要： 《新课程标准》的指导思想是面向全体学生的素质教育以及培养创新精神和实践能力，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。教师作为教学活动的组织者，要发挥示范作用，并且通过备课与上课，调动学生学习的积极主动性，在相互学习的过程中完成教学任务。 关键词： 新课改 英语教师 主导作用 《新课程标准》的指导思想是面向全体学生的素质教育，以及培养创新精神和实践能力，为学生的发展和终身学习打下良
摘 要： 恰到好处的科学评价，是提高学生数学素养的重要条件之一。本文作者从“尊重学生，让学生自主学习；注重过程，促进学生的个性发展；评价能力，提高学习生活质量”三个方面阐述了小学数学教学科学评价方法。 关键词： 自主学习 个性发展 能力评价 众所周知，学生是学习的主体，也是发展的主体，因此，数学课程必须根据学生身心和数学学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知