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在高中语文课堂上,课外作业是加强学生知识、提高学生语言水平的一项重要措施。面对"双减"的新形势,教师要改变教学观念,重视学习能力的培养和知识的传递,不要用机械的、重复的作业来强化已经掌握的知识,否则机械重复的作业会加重学生的学习负担,使其无法有效地促进学生的学习。所以,在"双减"的基础上,要实现"减量增质",才能取得较好的教学效果。论文就"双减"背景下的高中语文课后作业设计问题进行了探讨,并提出了自己的几点看法,希望能为高中语文教学提供有益的参考。