外国留学生学习汉语的特殊性决定了其在语用使用上的复杂性，在使用的过程中必然会出现语用偏误与策略选择。解决外国留学生汉语写作中普遍存在的语用偏误问题:引导外国留学生正确地选择适切的语用策略，这都需要参考先进的研究理论和方法。维特根斯坦“语言游戏”理论从动态的语言活动中去考察语言、改进语言，具有很强的指导意义与实用价值。因此，运用维特根斯坦的“语言游戏”理论对外国留学生汉语写作展开语用分析，有助于探清学生语用偏误，对症下药;通过对外国留学生汉语写作语用游戏现状的认识，深入思考外国留学生写作教学的改革之道。而且，外国留学生的汉语写作教学改革在受到个体的语言水平、自然差异、学习目标和学习时长等具体因素影响，要形成一个以语用知识教学为核心、以语用能力培养为依归的完善教学体系还需要进一步研究与验证。这些都有赖于今后进一步的研究与探索。