【摘 要】
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人才的培养要注重能力。在高中阶段,学生的物理实验能力不能忽视,其中又以物理实验操作能力为主。物理实验作为高中学业水平考试里的考查科目,是测试学生物理实验操作能力的直接手段。近年来高考试题也逐渐重视能力考查,物理实验操作能力又以笔试的方式呈现出来,而且分值比重增加。本课题研究的目的是通过对教师和学生进行问卷调查,了解当前贫困边远山区高中物理实验操作能力现状,对其分析总结,提出贫困边远山区高中物理实验
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人才的培养要注重能力。在高中阶段,学生的物理实验能力不能忽视,其中又以物理实验操作能力为主。物理实验作为高中学业水平考试里的考查科目,是测试学生物理实验操作能力的直接手段。近年来高考试题也逐渐重视能力考查,物理实验操作能力又以笔试的方式呈现出来,而且分值比重增加。本课题研究的目的是通过对教师和学生进行问卷调查,了解当前贫困边远山区高中物理实验操作能力现状,对其分析总结,提出贫困边远山区高中物理实验操作能力的提升策略,更好地辅助高中物理教学,为高中生全面发展奠定基石。
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“少年强则国强”一个国家的强盛究其根本是人才的素质,然而小学生又是祖国的花朵,未来的希望,其综合素质又影响着祖国未来的发展。学校体育教育是提高小学生身体素质的重要手段,是教育的重要组成部分,对于小学体育教学现状的不断改革创新对满足小学生日益增加的身体素质、精神文明的要求和现阶段小学生对健康价值追求的脚步都有重要意义。教育部发表了《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知
英语教学中,怎样才能让学生在课堂上有效地学习,一直是许多教师需要考虑的问题。由于长期以来受应试教育的影响,英语教学几乎就是词汇加语法。从学生到教师,大都认为只要熟悉了语法,记牢了单词,通过这种死记硬背的方式就能学好英语了。在这种观念的指导下,传统的教学法完全采用机械的中英对照方法授课。操作中,按照教参的规划亦步亦趋,既没有借助任何的媒体,也没有创设任何情境。虽说注重学生基础知识的掌握,但教学完全成
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近些年我国经济实力不断攀升,我国在教育方面的投入和关注度逐渐上升,而将现代信息技术作为现代教学的辅助方式成为了新型教学手段,物理是初中教育中的重要构成部分,在其中加入信息技术为初中物理教学带来新鲜血液,而物理具有抽象且知识点分散的特性,多数初中学生在初步接触物理后容易出现畏难情绪,如何刺激学生的物理知识探索激情成为了现阶段初中物理教师必须面临的课题之一,通过现代信息技术的应用,丰富学生的物理课堂知
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