【摘 要】
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随着我国社会经济的不断向前发展，国家越来越重视对未来人才的培养。所以我国教育事业的发展也十分迅速。其中较为重要的教育阶段为高中阶段。而高中生物作为高考理科综合的一部分有着不可替代的地位。生物实验教学是生物课堂教学的重要组成部分，因其具有实践操作性，对于培养学生的实践与创新能力，提升学生的生物科学素养，具有十分重要的作用。在传统的实验教学模式下，教师只是运用枯燥的灌输式教学模式，学生只能被动的接受知
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随着我国社会经济的不断向前发展，国家越来越重视对未来人才的培养。所以我国教育事业的发展也十分迅速。其中较为重要的教育阶段为高中阶段。而高中生物作为高考理科综合的一部分有着不可替代的地位。生物实验教学是生物课堂教学的重要组成部分，因其具有实践操作性，对于培养学生的实践与创新能力，提升学生的生物科学素养，具有十分重要的作用。在传统的实验教学模式下，教师只是运用枯燥的灌输式教学模式，学生只能被动的接受知识，学习过程非常的机械、乏味，更不用提创新意识的发展了。现在的高考注重“以研究为基础，从研究思路及知识运用的角度进行考查”。因此，为了顺应高考的需要和为未来培养各种创新型人才，在高中生物教学中要注重培养学生的实践能力与创新精神。学生实践能力与创新能力的形成，对于终身发展也具有十分重要的意义。
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