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基于设计的研究是一种基于真实情境下开展的研究，其目的在于通过不断的循环设计来改进教学实践，并提炼出基于情境的设计原则和理论。该研究将基于设计的研究方法应用于“教育信息处理”实验课之中。在建构主义教学理论和“任务驱动式”教学法的指导下，通过“分析、设计、开发、实施”的迭代循环，不断解决实验课中存在的一些问题。最终总结出基于网络环境下的实验课程翻转课堂教学模式。和传统教学模式相比，该模式将课前、课中和课后三环节紧密相扣，并很好地将信息技术与实验课程教学进行融合。