【摘 要】
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随着新课程改革的到来，其改革的背景和理念正在我国的教育中不断深入，相关教育部门为了让教学事业更加顺应时代的发展以及让学生实现长远性的发展，因此提出了对于中学生核心素养的培养和研究。尤其是对于中学历史教学来说，历史教学是培养中学生核心素养的重途径之一。因为历史这门学科对于学生来说，除了可以根据教学内容学习到素质教育之外，还可以对自身的人文修养进行提升和促进。经过研究发现，我国的中学生在学习历史这门学
【机 构】
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湖南省冷水江市渣渡中心学校 湖南省娄底市第三中学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
论文部分内容阅读
随着新课程改革的到来，其改革的背景和理念正在我国的教育中不断深入，相关教育部门为了让教学事业更加顺应时代的发展以及让学生实现长远性的发展，因此提出了对于中学生核心素养的培养和研究。尤其是对于中学历史教学来说，历史教学是培养中学生核心素养的重途径之一。因为历史这门学科对于学生来说，除了可以根据教学内容学习到素质教育之外，还可以对自身的人文修养进行提升和促进。经过研究发现，我国的中学生在学习历史这门学科的过程中，一方面可以基于课本内容学习到我国悠久的历史文化，另一方面，学生还可以通过历史教学加强自身的思考和判断的能力。
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