【摘 要】
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在课堂中如何科学的运用CAI教学,能产生较大的效益,本文提出了这样一种观点:教师对学生进行有效的调控,使学生在上课时始终保持渴望求知的兴趣,能收到事半功倍的效果。
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在课堂中如何科学的运用CAI教学,能产生较大的效益,本文提出了这样一种观点:教师对学生进行有效的调控,使学生在上课时始终保持渴望求知的兴趣,能收到事半功倍的效果。
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我国的新课程改革提出了全新的教育理念,由此有新的课程要求,不同以往的教学任务.新课程改革理念的主要体现:1、对学生学习的全新认识,要求学生主动参与学习,乐于探究,学会小组合作交流.2、对“教与学”关系的再认识,教师不再只是知识的传递者,不再仅仅传播知识,而是学生学习的陪伴者和引导者.新课程改革强调科学素养的培养、探究能力的培养、学生具有合作交流沟通的能力,这些是核心素养的某一方面的体现.近十几年来
课堂教学评价是教育评价中的重要组成部分,有效的课堂教学评价能够提高课教学的质量,引导教师形成正确的教育理念、反思自己的教学行为、促进自身专业发展,确立学生的主体地位,形成良性的师生互动关系,培养学生的创新精神,让课堂成为师生成长的场所。课堂教学评价也是学校工作的核心环节和重要内容,有效地进行课堂教学评价是提高学校教学质量、促进学校全面发展和提高学生素质的重要手段与途径。
本文立足于当下小学数学教学中小组合作的现状,着眼于其实施上的不足与困难,力图联系教学实际,构建一个较为完善的小组合作的实施方案,为教育工作者提供一个切实可行的思路。
在我国教育的各个阶段,英语教育和学习得到了教育界的普遍重视,一直处于重要地位。特别是近些年来,在当今世界多极化以及经济全球化的大背景之下,英语作为全球使用最广泛的语言之一,其在政治、经济、文化等各个方面的国际交往之间都广泛地起到了交流工具的作用,重要性也日益凸显。尤其是在我国加入世界贸易组织以来,英语在我国与其他国家之间起着交流桥梁的作用,已经成为我国与国际交往之间的重要工具。
精彩的教学语言可使数学教学锦上添花,耐人寻味,但要准确地把握,要适时、适量,恰如其分地运用。精彩的教学语言也能使教师讲课生动形象,机智诙谐,妙语如珠,动人心弦。有了精彩的语言,课堂如同磁石般富有吸引力,有了精彩的语言,课堂将更精彩。
语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。根据《普通高中英语新课程标准》的要求,语言技能是语言运用能力的重要组成部分。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英
随着新课改的不断推进,以学生为本的改革理念已经被越来越多的一线教师所接受,并且纷纷通过自己的努力和理解在实际教学中得到了贯彻落实。而这也成为了众多教育学者关注的话题,如何有效地进行课堂教学成为了人们关注的焦点。课堂效果需要教师和学生共同参与完成,因此,为了达到教学目标,各个学校纷纷开展了互动教学的模式,以期能够促进师生之间的良好沟通,促进学生能力的进一步提高。
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