人工智能、大数据与教育融合的趋势及风险

来源 :第十八届中国教育信息化创新与发展论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pingwuse
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公共图书馆评估大数据成果转化是指为提高公共图书馆事业建设水平,而对公共图书馆评估定级形成的不同文献载体、体例、内容的数据成果所进行的综合或专题性整合、开发、提炼、过滤、分析、研究,使其增值,进而转化生成具有指导、应用、推广价值的新的研究成果、政策成果、制度成果的机制与过程。
创新评估定级方式及技术手段,拓展管理不业务领域,进一步強化公共图书馆的社会责任和作用,进一步强化公共图书馆的与业化、标准化、体系化建设,深入学习法律、用好文化政策,劤力把公共图书馆事业推向新阶段。
后评估时代,图书馆评估资料要求建立档案制度,业务规章的定期修订,活动材料的及时归档,年度的资料必须入档,资料档案的信息化建设。
评估成果是一个周期内(自第五次全国公共图书馆评估定级以来)全国公共图书馆建设发展所取得的成就.第六次公共图书馆评估定级成人馆指标体系中,一级指标30项,二级指标114项。直接涉及到业务统计分析的二级指标达到60项。而间接与业务统计分析相关的项目,几乎占到指标体系的全部。
评估组由各地专家学者组成;第三方视角;评价总体客观公允,既肯定成绩,又指明不足,还提出针对性建议。专家反馈不是评估的结束。被评馆重点更应关注问题及其原委,寻求解决问题思路和方案,举一反三并着力制度建设。
阅读对于民族和社会极端重要.面对社会价值与兴趣日益多元,国民阅读率有下降的趋势.于是,促进全民阅读成为中国社会的共识.中国促进全民阅读的主张,自2012年以来,已经从知识界的关注与呼吁,社会组织与个人的积极推动,逐步发展为国家战略或政府行为.为体现促进全民阅读中的国家意志,为阅读立法的呼吁产生了.
学校pad及手机等移动终端教学应用后,需要通过学生学习数据进行分析,进行精准教学分析和相关教学资源和作业的精准推送。实现学校的可视化管理,对于学校学情、教学进度、各教师和学生表现进行统一分析。实现学校学生学习过程的记录,并能够提供学生成长记录,对接全国中小学生综合素质评价工作。
2017年,本分会在中图学会的领导下,除了履行学会职能,运行日常工作以外主要进行了评估工作和2017全国少儿阅读年两项工作。
简述了人工智能的功能,以及人工智能时代之前的信息化环境,分析了学习场景与人工智能的对应,以及基于人工智能的学习场景重设,探讨了人工智能学习场景中的教师作用。
智慧教育的真谛就是通过利用智能化技术(灵巧技术)构建智能化环境,让师生施展灵巧的教与学方法,使其由不能变为可能,由小能变为大能,从而培养具有良好价值取向、较高思维品质和较强施为能力的人才。智慧教育作为一种新的教育形态, 是以现代教育理念为指导,以现代教育制度为保障,运用信息技术对资源配置、学习环境、教学内容、教学方法、教育评价和教育管理流程进行优化创新,通过数据导向为学习者提供丰富而有差异的学习体