【摘 要】
:
新时代的课程改革越发地将创新精神与创新能力的培养置于重要的位置,创客教育也越发地展示其在学习者创造性培养的价值,而创客课程则是落实这种价值的重要措施.创客课程是一
【机 构】
:
东北师范大学计算机科学与信息技术学院,吉林长春,130000
论文部分内容阅读
新时代的课程改革越发地将创新精神与创新能力的培养置于重要的位置,创客教育也越发地展示其在学习者创造性培养的价值,而创客课程则是落实这种价值的重要措施.创客课程是一种致力于学生创新素养的培养,具有综合性跨学科内容、项目化探究方式、真实性评价等特征的新型课程形式.文章基于创客教育理念、创客课程本质、校本课程开发实际提出了创客课程的开发模型.该模型分为三个层次:核心层、要素层、开发层.创客课程的开发沿着课程目标——课程内容——课程资源——教学策略——教学实施——课程评价的流程展开,构成了创客课程的四大要素:创客空间、项目内容、网络资源、创客教师,并最终致力于创新精神与创新能力的培养.
其他文献
本文通过SPSS22进行项目分析、项总计相关性、效度检验和信度检验,验证根据国际公认的MSLQ和相关学习质量评价数据基础上,修改制订的《基于认知的学习质量评价调查问卷》是
大数据时代来临,引领学习者学习方式发生变革,应用大数据推动个性化学习已成为新兴研究热点。本文介绍了基于大数据应用三个必要的阶段,探析了大数据对个性化学习中主要利益
学习分析通过采集学习者相关数据进行处理和分析,预测、评估和优化教与学,为实施个性化教学提供可靠的技术支撑。科学而准确的学习分析基于对大量学习数据的捕捉与分析,而目
随着互联网以及科学技术的迅速发展,大数据正逐渐渗透至人们生活、学习的各个环节,成为推进教育教学创新发展的重要力量。正如维克托·迈尔—舍恩伯格所说,大数据开启了一次
为创设“全民学习”“全民创新”的环境,适应社会发展的脚步,培育复合型创新人才,STEAM教育和创客教育逐渐进入大众的视野,并得到大众认可。本文将STEAM教育融入基础教育
当前,大数据时代已经来临,教育领域通过部署众多的学习管理系统,存储了海量的学习者信息及学习过程数据。学习分析就是通过将这些数据转变为信息、知识,来为教学决策、学习优
2014年创客教育在我国悄然兴起,国内越来越多的高校及中小学逐渐将创客教育付诸实践并进行了不同形式的探索.然而,目前仍有大部分学校对创客教育并没有形成健全的实践模式,小
随着创客运动的兴起,研究者极为关注其对教育的影响,因而催生了创客教育发展。该文章采用文献综述的方法,在梳理了创客运动起源及对教育的影响的基础上,从各国及地区的创客教
创客几乎可以称为现阶段教育界最热门的话题之一,创客教育的实施,创客空间的搭建等研究的最终目的是形成“众创”的文化氛围.本论文首先简单地介绍了“创客”“创客教育”与
当创客文化进入校园,学校参与创客运动中,便形成了创客教育(Marker Education).伴随着教育信息化的快速发展,教育技术学专业受到各高校的普遍重视,但教育技术学本科人才培养