【摘 要】
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目的:研究在龋病学实验课中运用Simodont虚拟仿真系统的教学效果.方法:将Simodont系统运用于口腔医学五年制29名学生的龋病学实验课教学.(1)编写《Simodont操作手册》、《龋病临床技能考核手册》和《口腔医学实验教学问卷》.(2)通过随堂测验的方式要求学生在规定时间内回答《口腔医学实验教学问卷》中龋病临床知识的相关问题.对学生掌握龋病临床知识的情况进行评价.(3)指导学生在规定时间
【机 构】
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中山大学光华口腔医学院·附属口腔医院·广东省口腔医学重点实验室,广东广州,510080
【出 处】
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2015年全国口腔医学教育学术年会
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目的:研究在龋病学实验课中运用Simodont虚拟仿真系统的教学效果.
方法:将Simodont系统运用于口腔医学五年制29名学生的龋病学实验课教学.(1)编写《Simodont操作手册》、《龋病临床技能考核手册》和《口腔医学实验教学问卷》.(2)通过随堂测验的方式要求学生在规定时间内回答《口腔医学实验教学问卷》中龋病临床知识的相关问题.对学生掌握龋病临床知识的情况进行评价.(3)指导学生在规定时间内分别使用Simodont数字化虚拟仿真培训系统和Kavo仿真头模系统预备改良型Ⅱ类洞和改良型Ⅴ类洞.由实验课老师根据《龋病临床技能考核手册》中的标准进行评分.(4)运用《口腔医学实验教学问卷》,要求学生在规定时间内完成对Simodont数字化虚拟仿真培训系统的评价.
结果:Simodont系统预备龋病Ⅱ类洞和Ⅴ类洞的评分较Kavo仿真头模系统低(P＜0.05).教学问卷结果表明:Simodont数字化虚拟仿真培训系统具有节省培训时间、安全、可重复性好等优点,可弥补Kavo仿真头模的一些不足.学生对联合应用Simodont系统和Kavo仿真头模系统具有高度认同.
结论:在龋病学实验课中单独使用Simodont系统的教学效果较Kavo仿真头模系统弱,但Simodont系统可能有助于提高Kavo仿真头模系统的教学效果.
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