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状态分配的穷举法——状态分配方案树
【机 构】
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镇江船舶学院
【出 处】
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中国电子学会电子线路与系统学会1987年第七届年会
【发表日期】
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1987年期
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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）02-000-02 摘 要 在小学体育教学中，游戏是实现课程目标的有效手段，也是实施体育课程的重要内容之一。从理论上讲游戏是一门融健身娱乐教育和智力开发于一体的应用学科，是由一定的情节、动作、比赛规则和结果等构成的综合性体育活动。由于游戏的内容丰富多彩，形式活泼多样，非常符合儿童的好玩心理和年龄特点，因此很受少年儿童的喜
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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）02-000-01 摘 要 我国的高中体育教学改革正在逐步推进，新课标下相关的改革措施的公布和实行在改善当下高中体育教学的积弊、构建科学的体育课程体系、全面提高中学生综合素质等方面已初见成效。然而，路漫漫其修远兮，我们在这次改革中还有很多问题没有得到解决。我在深刻分析新课程高中体育教学的现状下相应地提出了几点建议和对策，
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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）02-000-01 摘 要 本研究运用文献资料法、对比法、逻辑分析法对学导式教学模式和传统体育教学模式进行对比分析，明确其中的优缺点，同时也为日后的高校教师在选用教学模式中提供有益借鑒。 关键词 学导式教学模式 传统体育教学模式 比较 一、传统体育教学模式与学导式教学模式的概念比较 传统体育教学模式的定义：以系统教
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）02-000-01 摘 要 体育发展于游戏，是一种人造的游戏。作为一种超越自然的文化，自然而然得到了人们的喜爱。体育运动便成了中小学生特别钟爱的娱乐项目。但是，学生在课外体育活动中，在不自发的运动过程中生龙活虎，在体育课中却死气沉沉，甚至出现许多学生请假或逃课的现象。其中的原因仅仅运用教育升学的压力来说明显然不够，我们有