超关节制动后骨内微血管变化:微血管铸型扫描电镜观察

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物理学是研究物质的结构、相互作用、一般运动规律及使用的实验手段和思维方法的自然科学。物理学是人们对无生命自然界中物质的转变知识做出的规律性总结。物理学已成为自然科学中最基础的学科之一。物理理论通常以数学形式表达出来。经过大量严格实验验证的物理学规律被称为物理定律。  由以上对物理学的描述能确定,物理学属于自然科学,又属于哲学,因此物理规律并不是死板的定理定律,包含大量人生哲理。关键看学习的人或教学
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摘 要: 创新是一个民族进步的灵魂,没有创新这个民族就会失去生存意义。创新的关键是人才培养,培养创新人才要从基础教育开始,中学阶段是创新教育的关键时期。基础教育中的创新,尤其对初中学生来说,就是利用已有知识对面临的事物和问题提出自己的新观点、新见解,提出解决问题办法,甚至包括习题解法。物理学是一门以实验为基础的自然学科,物理实验教学中蕴含非常丰富的创新教学内容,为实施素质教育、培养创造性人才提供了
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摘 要: 初中地理教学工作中,教师在重视知识传授的同时,应当强化能力的培养,要求学生能够自主开展学习,形象发散思维,提高读图绘图技能,在学习中创新思维,结合学习内容进行调查研究,促进学生地理综合素养提升。  关键词: 初中地理 能力培养 分析研究  笔者在初中地理教学中深有感触,死的教学模式对学生的能力发展有着明显制约,必须在教学中充分强化对学生地理学习能力的培养,让学生在掌握知识的同时提高能力素
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综合应用显微修复、生物蛋白胶充真及术后康复治疗手屈肌腱损伤,防治肌腱粘连。随机抽取96年以后,我院开展综合疗法治疗的手屈肌腱损伤病人82例、123指、169根肌腱为治疗组,同期未用此法者
摘 要: 在化学课堂与实验教学中激发学生学习化学的兴趣,鼓励学生大胆想象,培养学生创造性思维能力,使课堂真正焕发出生命力,实现素质教育。  关键词: 化学教学 创造性思维 能力培养  现代社会进入21世纪以来,世界各地纷纷把培养创造性思维能力作为现代教育的重中之重。为了适应当代社会高速发展的需要,化学教学应注重培养有创造能力的人才。那么,在化学课堂上培养学生创造性思维能力需要从哪几个方面入手呢? 
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摘 要: 在初中物理教学阶段,实验课教学是重要组成部分,有助于将抽象化的物理原理生动地展现出来。本文基于初中物理实验课教学目标,探讨物理实验课设计的创新思路,以期促进初中物理课程教学效果增强和优化。  关键词: 初中物理 实验课程 设计思路 优化创新  物理作为一门应用型科学学科,极其注重理论知识的实践应用,再加上物理原理常具有抽象性特征,对于初中生而言存在一定的理解困难。因此教师需不断优化物理实
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