论文部分内容阅读
该文应用复杂晶体化学键理论对Eu<2+>:MAl<,2>O<,4>(M=Ba<2+>,Sr<2+>)晶体的化学键参数进行了计算， 讨论了晶体中Eu<2+>的发光性与其所取代离子格位的化学键性质间的关系。
Eu<'2+>:MAl<,2>O<,4>(M=Ba<'2+>,Sr<2+>的发光与晶体化学键相关性的研究
【摘 要】
：
该文应用复杂晶体化学键理论对Eu:MAlO(M=Ba,Sr)晶体的化学键参数进行了计算， 讨论了晶体中Eu的发光性与其所取代离子格位的化学键性质间的关系。
【机 构】
：
中国科学院长春应用化学研究所稀土化学与物理开放实验室
【出 处】
：
中国稀土学会第四届学术年会
【发表日期】
：
2000年期
其他文献
应用溶胶－凝胶方法将稀土三元配合物Eu(TTA)3phen掺杂到有机－无机杂化(ORMOSIL)基质中。在适当的配合物浓度和基质条件下，通过旋涂法得到透明的杂化薄膜。 分别对不同配合物浓度
首次报道了氟派酸可以和铕离子形成能量转移络合物而发射铕离子特征荧光。铕离子表面活性剂性剂十二烷基硫酸钠（ＳＤＳ）能够增强其发光强度。探讨了该体系在氟哌酸药物含量测定中应用
【摘要】对低年级学生而言，熟练掌握“的、地、得”的用法实非易事。如何帮助学生解决“的、地、得”的误用并较好地掌握其 用法，即让学生实现“得法”到“用法”的转变，是本文要探讨的问题。 【关键词】低年级语文；“的、地、得” ；教学策略 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 低年级的学生，会经常出现结构助词误用的情况。从本质上看，语文教学不是语法教学，甚至也不是语义教学，而是语用教学。 学生
【摘要】本文重点阐述了核心素养理念下语文教学设计，主要内容有确定语文学科的核心素养内容、创新教学思想、优化教学模式和良好的教学内容的设计，以期通过教师的积极努力，为社会培养高素质人才。 【关键词】核心素养；语文；教学设计 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 人在成长过程中，需要拥有多种素养，以此面对生活、工作和学习中出现的各种问题。核心素养十分关键，语文教学设计中，核心素养的运用，可使
【摘要】面对初中语文文言阅读教学方式单一、学生学习兴趣不浓的现状，笔者从挖掘学生阅读文言的兴趣点着手，积极摸索能激发学生学习文言兴趣的教学语言、教学内容、教学方式，试图通过兴趣的引导，让学生成为文言学习的“乐学者”，从而真正提高学生的“核心素养”。 【关键词】文言阅读教学；兴趣引导；小组合作 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 曾几何时，文言学习作为初中学生“三怕”之一，不光一直困扰着
该文对有源消声过程的智能模糊控制策略进行研究，通过实验与传统自适应控制算法的消声效果作对比分析，证明智能模糊控制器可以较好地解决空间有源消声中的时变性和非线性问题，不
【摘要】小学是教育初级阶段，在新课程改革背景下，小学语文教学发生了不同程度上的变化。课堂提问是一种调动学生学习兴趣，帮助学生答疑解惑的有效方法，对于学生学习能力发展具有重要促进作用。但是，当前小学语文教学中却并未对课堂提问予以足够重视，其中不可避免地暴露出一系列问题，极大地制约小学语文教学活动的高效展开。本文就小学语文教学中课堂提问的实施展开分析，提出有效对策予以实践，以求营造更加热烈的教学氛围。