论文部分内容阅读
建模技术及其新发展
【机 构】
:
部长沙冶金设地研究院
【出 处】
:
全国第六届矿山系统工程学术会议
【发表日期】
:
1997年期
其他文献
纵观历史和最近诺贝尔物理奖得主大师们的成长历程,无一不从好奇、兴趣、爱好起步,变成一身兴趣,一辈子不倦的探索者,从而成为对人类做出极大成就,获得“诺贝尔”巅峰殊荣的大家。态度决定一切,起步最关键,在物理教学不断激发学生的物理兴致,保持长时间的物理兴趣和不断提高物理兴趣的品位,成为他们的一生追求的人生观价值观,才可能尽快培养出中国自己的“诺奖”大师,国际级的物理泰斗。早日得到我国应有的“诺贝尔”金牌
摘要: 情境是指对人有直接刺激作用、有一定的生物学意义和社会学意义的具体环境。物理教学情境创设在教学过程中的不同阶段要区别对待优化选择:新课导入时情境创设可达到激趣的效果;讲授新课中的情境创设可达到探究的效果;物理知识和生活实际结合阶段的情境创设可达到应用的效果;复习总结阶段情境创设可达到建构的效果。 关键词: 物理教学 情境创设 教学过程 物理教学情境创设在教学过程中的不同阶段要区别对待
摘要: 教学要顺应教与学的新形势,提倡以人为本,以学生为本,体会合作教育新思潮,在物理教学中积极展开合作学习模式。本文作者结合自身的教学实践,对物理教学中展开合作学习进行了一点积极的探索。 关键词: 物理教学 合作学习 方案介绍 合作评价 课堂合作学习有效改善了教学过程中以“告诉”为主,剥夺学生的思维选择和尝试权利,剥夺学生的主体地位,学生的学习积极性不高等现状。笔者就物理课堂教学中的合作
冀东地区是中国著名的金矿床集中区,过去发现的众多金矿床主要赋存于太古宙变质基底出露区。传统观点认为,在冀东中元古界稳定地台内,金成矿的可能性不大。但据近年来的地勘工作