【摘 要】
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教师组织支持感和离职意愿是衡量学校教师队伍是否稳定的两项重要标志,也是衡量教师是否认同学校组织的两个重要变量.在学校情境中相应的研究还没有引起足够重视的情况下
【机 构】
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太原师范学院教育系,山西太原030012
【出 处】
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中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议
论文部分内容阅读
教师组织支持感和离职意愿是衡量学校教师队伍是否稳定的两项重要标志,也是衡量教师是否认同学校组织的两个重要变量.在学校情境中相应的研究还没有引起足够重视的情况下对其进行研究,无疑具有重要的理论和现实意义.因此,本研究在进行文献检索、访谈和开放式问卷调查的基础上,对1057名中小学教师进行了调查,旨在着重探讨教师组织支持感和离职意愿的结构及其关系.研究中采用分层随机抽样的方法,根据预测试问卷进行第一次涉及454份样本的调查,对相关数据行了探索性因素分析,形成了7个题项的"教师支持感问卷"和3个题项的"教师离职意愿问卷",在此基础上相隔1个月第二次取样603份样本对所用问卷进行验证性因素分析,并进行回归分析检验.数据分析和部分处理采用SPSS11.5,验证性因素分析采用Lisrel 8.51.结果表明：教师组织支持感和离职意愿均为单因素结构；教师组织支持感与离职意愿显著相关,教师组织支持感对教师离职意愿有明显预测作用.
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