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隨著時代演進，我將我的課程內容大量連結多類數位工具，如運用Xmind 結合Evernote 教導數位筆記，用Algodoo 模擬物理實驗，用ACD/ChemSketch 繪出化學分子模型，用數學軟體GeoGebra 解釋課程中的數學概念；同時運用網路資源如PhET、Flash Animations For Physics 網站讓學生虛擬實驗…。不但讓學生的學習從被動吸收變為主動探索，課堂的教學活動更為有效率，也能培養學生學習將經驗擴展延伸至其他領域，不只培養了縱向的研究能力，也因為課程中啟發的思辨能力，同時培養了橫向的諸多能力，如思考與學習能力、文化識讀與互動表述能力、數位能力…。