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现行语文教材选取的都是文质兼美的典范佳作,涉及美育的自然美、人物美、情感美等各钟形态,为实施美育教学提供了丰厚的资源.把语文课堂教学的一般程序和培养学生审美能力的层次有机地结合起来,使目标制定和教学过程同步,达到完美统一,可以真切地培养学生的审美感受、欣赏、想象和理解能力.
语文美育教学资源和方略的探究
【摘 要】
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现行语文教材选取的都是文质兼美的典范佳作,涉及美育的自然美、人物美、情感美等各钟形态,为实施美育教学提供了丰厚的资源.把语文课堂教学的一般程序和培养学生审美能力的
【机 构】
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上海市东辉职校
【出 处】
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2016年度职教教改论坛
【发表日期】
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2016年期
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