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目前对高等学校教师的绩效大多采用工作结果导向的评价指标与评价方法，由此产生了许多问题。笔者认为教师绩效评价应在重视工作结果的前提下高度关注教师教书育人的工作过程，以实现稳定与提高教学质量的目标。因此，通过研究笔者开发了可用于高等学校评价教师工作行为绩效的量表。
高等学校教师工作行为绩效评价研究
【摘 要】
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目前对高等学校教师的绩效大多采用工作结果导向的评价指标与评价方法，由此产生了许多问题。笔者认为教师绩效评价应在重视工作结果的前提下高度关注教师教书育人的工作过程，以实现稳定与提高教学质量的目标。因此，通过研究笔者开发了可用于高等学校评价教师工作行为绩效的量表。
【机 构】
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华中师范大学,武汉430079
【出 处】
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南开大学
【发表日期】
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2013年1期
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