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自2005年江苏省进入高中化学新课程后直至2009年，《化学反应原理》模块教学至少已经过了两轮的实践。为进一步提高化学反应原理的教学质量，也为了解高中生化学反应原理认知策略，本文通过问卷调查、访谈、作业分析的方法，对高中生的化学反应原理学习现状进行了探查。
江苏省高中生《化学反应原理》模块学习情况的调查
【摘 要】
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自2005年江苏省进入高中化学新课程后直至2009年，《化学反应原理》模块教学至少已经过了两轮的实践。为进一步提高化学反应原理的教学质量，也为了解高中生化学反应原理认知策略
【机 构】
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江苏省江都中学 225200
【出 处】
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中国化学会第二届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛
【发表日期】
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2009年期
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