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Field Model for Civic Responsibility in Chinese:the Developmental Diversity and Its Relevant Theoret
【机 构】
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Institute of Psychology,Nanjing Normal University,Nanjing,210097
【出 处】
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第十二届全国心理学学术大会
【发表日期】
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2009年12期
其他文献
小学3 至6 年级学生年龄一般都在9 到12 岁之间。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。情景教学所具有的生动性、形象性及趣味性的特征正迎合了小学生的这种情况。因此，在小学英语课堂中，充分利用实物、图片、录音、录像等教学资源，引入或创设大量形象生动的语言学习情景，应该是小学英语教学越来越关注的话题。这样才能让学生在接近真实或尽可能真实的语境中学习语言，实践语言。
在各个国家综合国力的竞争日趋激烈的当今社会，国与国之间的竞争归根到底是人才竞争，尤其是创新型人才的竞争。因此，时代的要求促使我们在物理实验教学中应重视学生创新能力的培养。在物理实验教学中培养学生的创新能力是为了满足时代的要求。素质教育的核心是创新教育，而创新教育主要是在实验教学中培养学生的创新能力。
在我国，学校和家长高举应试教育的旗帜，以“一好百好”来评定一个学生学习效果的好坏。在学校里，教师更加看重成绩好的部分学生，对于学习成绩较差的学生相对忽视，过于注重传授知识，对于能力和素质的要求相对较低，通常会把考试成绩作为评价学生的主要标准甚至唯一标准；在家里，家长过度的关注学生的学习成绩，忽视了学生的学习过程，人格和道德素质方面的培养要么视而不见，要么填鸭式地让孩子学这学那。应试教育和素质教育的
随着我国人口结构的改变，独生子女家庭的比例在逐年上升，这些家庭中的家长对孩子过分疼爱，使孩子逐步形成了唯我的思想观念，与他人、社会交往中存在着障碍，有些同学懒于思考、自卑、没有良好的学习习惯。而小组合作学习立足于学生和集体之间的互动，可以大大地增强学生的合作观念。在科技日益进步的影响下，社会也更加重视一个人跟别人的合作。为此，提高学生的合作意识和培养学生的合作能力是非常关键的。
随着当代社会的不断发展，人民物质精神水平的普遍提高，幼儿教育也越来越受重视。由于传统的教育形式过于呆板，很难开发儿童的创新思维，反而约束儿童的独立思想。在这种背景下，我国实行学前教育改革，教育学家们也越来越重视自主游戏对学前儿童发展的重要性。幼儿的游戏活动主要指自发、自主、自由的活动，这些活动能够充分激发幼儿的想象力、创造力以及与人交流、合作的能力，能够促进幼儿心理、情感、个性的全面发展。陶行知先
随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，为中学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，为有效实施素质教育搭建了平台，有力推进了新课程改革。现代信息技术的发展为创新人才培养提出了挑战的同时也提供了机遇，国家教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出，要“大力推进现代信息技术在教育过程中的普遍应用，促进现代信息技术与学科课程的整合”。
合作是自主、探究的形式、途径，合作学习以学生的发展需要为中心，以学生的主动参与为途径，以学生的个性发展为目标，让学生在参与中生动活泼的发展，让不同层次的学生拥有同等的参与和发展的机会。现如今对阅读合作学习的有效性的研究者越来越多，但是大多是经验之谈，缺少理论支撑和调查研究，因此，从理论和实践两个方面研究语文阅读教学中合作学习是有价值的。
在高科技信息飞速发展的时代，人类遇到的是越来越多的共同社会道德问题。面对着政治、经济、文化等社会环境的急剧变迁而引发的一系列的伦理道德问题，越来越引起各国、各地区的高度重视。这种对青少年道德教育的重视，现己超越国界，成为全人类共同关注的课题。思想道德教育课作为培养青少年良好道德品质的主渠道，既要让青少年了解道德知识和道德规范，更要培养青少年的道德判断、选择和实践能力，让青少年真诚的热爱生活，健康的
当今的社会既是一个学习化的社会，也是一个信息化的社会。信息技术与传统的学习方式已经融合在一起，从而构成了一个新式教学平台，信息技术也“从技术上升为文化”，在学校的教育教学中发挥着重要的作用。在当前基础教育课程改革的新形势下，作为基础教育工作者和教育研究人员，应努力适应新课程改革的要求，以新课程的理念指导教学实践和教学研究，以推动教育改革的进一步向前发展。