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在日本,随着信息社会的发展,因计算饥,互联网的普及而引起的“远离书本”的现象十分严重。这种现象的发生,使得人们拥有的词汇最减少,继而导致他们思考力和想象力的缺乏。同时,由于与人交往及社会体验的不足等而引起的“心灵荒废问题”在当今的日本社会也显得尤为严重。本文介绍了主体性概念在日本，分析了“学习指导要领”的变迁，探讨了日本的国语教科书，浅谈了日本国语教育实践中的主体性。