【摘 要】
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新一轮的教育改革在我国大学英语教学界正如火如茶,"教学改革""自主学习"以学生为中心""多媒体教学"等理念、词语竞相成为大学英语教学改革研究领域的热点词和关键词.然而,从
【机 构】
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华南师范大学教科院,广东外语外贸大学
【出 处】
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中国教育学会教育学分会全国教学论专业委员会第十一届学术年会暨第二届课程与教学论博士生学术论坛
论文部分内容阅读
新一轮的教育改革在我国大学英语教学界正如火如茶,"教学改革""自主学习"以学生为中心""多媒体教学"等理念、词语竞相成为大学英语教学改革研究领域的热点词和关键词.然而,从大学英语课堂教学的层面来看,教育民主化的现状却令人担忧,在以教师为中心的灌输式教学模式中,学生无民主可言;在以学生为中心的自主式教学模式中,学生面对民主同,又感到无所适从.从历史根源上来看,中国传统的封建文化长期以来一直影响着我国的政治、社会、教育等,作为中国社会的组成部分之一的大学英语教育自然也难以避免其影响.从现实根源上来看,大学英语教学本身存在着许多问题。教师的教学方法,学生的学习策略、学习动机等对大学英语教学都产生了很大的影响.因此,大学英语教育民主化需要多方共同弩力,从而使其日趋完善.
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