论文部分内容阅读
应用TL-I型磁场扫描式理疗机治疗30例成年型糖尿病疗效分析
【机 构】
:
医学院第一附属医院
【出 处】
:
第六届全国生物磁学会议
【发表日期】
:
1995年期
其他文献
华东电网大型发电机氢油系统治理情况,系统设备改进,运行维护措施综述。发电机内氢气露点监测的状态分析,列出不同氢压和温度的对应露点;绝对湿度与露点的对应值的换算表。及测试
感悟是人们对自然与社会中的人、事、物、景的内蕴产生的一种顿悟性认识,感悟能力是学生的一种基本素质。语文阅读教学承担着发展学生感悟能力的重任,但是,阅读感悟的现状如何呢? 一、 遭遇感悟的尴尬与失落 静心观察我们的小学语文课堂,不难发现,部分教师出于对感悟理解的偏颇,导致感悟失落,教学无效,不少学生的感悟浮光掠影、蜻蜓点水,致使感悟陷入了山穷水尽的尴尬境地。 1. 放任自读“空”感悟 【案例
曾几何时,拓展阅读悄然走进语文课堂,于是,教材变得丰富起来,课堂变得生动起来。笔者认为,我们在拓展阅读时,要紧紧把握住语文教学的“根”,慎重选择拓展的角度、时机、数量等,使拓展真正为语文教学服务。 一、 开拓视野,增长学生见识 我们要借助拓展阅读这一环节,引导学生把目光投向书外,投向课外,以开拓学生的视野,增长他们的见识。 1. 根据题材拓展。如教完《卜算子·咏梅》,可以补充阅读毛泽东的《咏
陶行知先生“教学做合一”的思想,强调了学习的主体——学生在学习过程中的位置。教学实践证明,调动学生的主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大潜力挖掘出来,是提高教学有效性的关键。在阅读教学中,如何确立学生的主体地位,让其主动学习呢?笔者想结合教学实践谈一些粗浅的想法。 一、 简化课堂 《语文课程标准》指出:“课程目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度来设计。”教学中,教师要力
有效教学似一股清新之风吹遍小语界,本色语文,简约语文,成为语文活动本质的追求。但笔者认为,在具体的教学活动中仍要注意摒弃一些非语文、泛语文的现象。 一、 赏词析句唯从课本 苏教版小语器教材中的课文文质兼美,而且通俗易懂,贴近学生的认知原点,容易产生情感共鸣,是学生进行语言文字训练的主要抓手,成为教学的最佳切入点。但许多教师在教学过程中往往会产生“唯课本论”的心理,导致学生在感悟文本时容易形成课