蒺藜总皂甙对缺氧/再给氧引起内皮细胞粘附的抑制作用

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用高压电场等处理玉米种子对其成熟及产量的影响陈胜利,赵林忠,郑桂芳(哈密地区农业科技开发中心,哈密,839001)近年来,国外采用新技术处理作物种子,效果良好。如,前苏联、匈牙利的科学家研制
“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火,一把激情的火”。教育需要情感,语文需要情感,阅读更需要情感。新课标指出“阅读要重视情感体验,通过阅读让学生受到情感熏陶,获得思想启迪”,因此在阅读教学中要善于抓住学生情感的生成点,才能更好地实现语文教学的情感维度目标。  一、从“文以载道”处悟“文道统一”  新课标指出:“语文是人类文化的重要组成部分,是工具性与人文性的统一,语文课程要致力于学生语文素养的形成
摘 要: 多媒体课件集声音、图像、文字、动画、视频等多种信息于一体,有很强的真实感和表现力,在教学中给人耳目一新的感觉。将多媒体这一现代信息教育技术引入课堂教学,极大地活跃了课堂气氛,激发了学生兴趣,提高了学习效率。但过于强调多媒体的作用,崇尚工具理性,追求规范化、完整化、单一化的教学模式,导致学生人文素质的失落。  关键词: 多媒体 小学语文 学习兴趣 突破难点 训练思维  目前,小学应用电化教
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摘  要: 语言是人类敞开心扉的交流形式,是人类搭架心灵桥梁的快捷方式,而语言艺术,是人类情感交集的抒发模式,是人类释放悲喜的表达方式。如何淋漓尽致、唯美完善地在语文课堂教学中运用语言艺术,可以说在一定程度上决定一堂小学语文课的成效。关键词: 小学语文  语言艺术  语言修养吕叔湘先生指出:“语文教学既是一门科学,又是一种艺术。”研究语文教学的科学化和艺术性,是提高语文教学效率的必由之路。“教师的
摘 要: 本文从学生角度探讨适合小学语文教学中发挥学生主体作用的策略,这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的作用,教学中发挥学生主体作用的策略。  关键词: 小学语文 课堂教学 有效作用  学生是课堂教学中的主体,即以学生为本,发掘学生学习潜能。学生是课堂学习中的主人,在课堂教学中,学生主动参与学习过程、实践过程,教师的作用则是隐性的,是为学生学习服务的。  课堂教学中应积极发挥学生的主体作用