【摘 要】
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本研究主要探讨于脸书社团中有无融入微试教影片于网络同侪互评对学习知觉之影响.在本研究中,修习成人教师培训相关课程的大学生须微试教两次,并且,于每次试教后须在脸书社团
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
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本研究主要探讨于脸书社团中有无融入微试教影片于网络同侪互评对学习知觉之影响.在本研究中,修习成人教师培训相关课程的大学生须微试教两次,并且,于每次试教后须在脸书社团中进行同侪互评.所有学生被随机分为有融入微试教影片于网络同侪互评的实验组以及无融入微试教影片于网络同侪互评的控制组.结果显示有使用微试教影片于网络同侪互评的学生在教学知能之学习知觉上会随着互评次数增加而增强,但是,无使用微试教影片于网络同侪互评的学生在教学知能之学习知觉上会随着互评次数增加而减弱.
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