【摘 要】
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我国从2001 年9 月开始实行新课程改革，并且相应地颁布了各科新课程标准，代替了以往的教学大纲。课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
【机 构】
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兰州市第十一中学 陕西省延安市延川县延远中学
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我国从2001 年9 月开始实行新课程改革，并且相应地颁布了各科新课程标准，代替了以往的教学大纲。课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
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世界经济的飞速发展使得国与国之间的交往更加密切,各国在经济、政治、文化、教育、旅游、商贸等领域的互动不断增强,英语作为使用范围最广的语言之一,在商贸往来与文化交流中起到桥梁和纽带的作用。自中国加入WTO 以来,我国与世界各国的商务往来日渐繁密,对高素质、实用型英语人才的需求达到了白热化的程度,不断扩大的市场需求迫使英语教学尽快实现由“纸上谈兵”到“学以致用”的转变。同时,英语作为义务教育阶段的必修
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《普通高中思想政治课程标准(2017 年版)》(以下简称“2017 年版高中政治课程标准”)对高中政治课的性质、理念、内容、实施等提出了许多新的建议与要求。首先，在课程性质与基本理念里，提出以构建培育高中政治学科核心素养为主导的活动型学科课程；通过议题的引入、引导和讨论，推动教师转变教学方式；通过问题情境的创设和社会实践活动的参与，促进学生转变学习方式。其次，在教学与评价建议中，提出要围绕议题，设
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