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本文首先介绍了计算思维在高校程序设计基础教学中的现状,然后根据教育部和C9会议对医药院校计算机基础教学改革的要求,说明了计算思维在程序设计基础教学中的重要性与意义,结合我校专业实际情况,以3次测试代替一次期末考试,以参加全国计算机等级考试来促进教学的深入,在教学过程中以计算思维方法来指导教学,最后提出了今后教学中要继续研究的计算思维教育问题。