【摘 要】
：
有机化学是是高校生物、医药、化学化工类专业的一门重要基础课,本文从有机化学课程的培养目标和课程特点出发,针对高校扩招后学生基础知识水平差异大、学习积极性不高等现状
【机 构】
：
焦作大学化工与环境工程学院,焦作,中国,454003
【出 处】
：
第二届高等教育理工类教学研讨会(The 2nd Teaching Seminars on Higher Educatio
论文部分内容阅读
有机化学是是高校生物、医药、化学化工类专业的一门重要基础课,本文从有机化学课程的培养目标和课程特点出发,针对高校扩招后学生基础知识水平差异大、学习积极性不高等现状,结合有机化学知识体系的划分,就如何通过培养学生兴趣提高有机化学教学质量,强化学生对知识的理解与应用,作者在教学体系、教学方法、教学手段、课程考核等方面进行了有益的探索,提出了理工类高校有机化学课程的教学模式.通过优化教学体系、灵活多变的教学方法、教学手段及考核方式等方面的改革，使不同层次的学生产生了浓厚的学习兴趣，建立了“知识、能力、素质”三位一体的教学模式，教学效果得以明显提升。今后将进一步以人为本的转变教学理念，加大改革力度，使有机化学教学模式改革继续向纵深方向深入发展。通过对提出的有机化学课程新教学模式的积极实践,教学效果得到显著提高.
其他文献
本文论述了在我国航空服务类人员需求量极大的背景下,高校作为航空服务类人才的培养基地,加强对航空服务专业学生职业形象训练与职业形象提升的重要意义、途径和方法.《高校
“国际经济低迷,要走出困境就要充分利用科技革命和产业变革的重大机遇,结合自身的特殊优势,应势而动、趁势变革,重振经济繁荣和可持续发展。”9月23日,浦江创新论坛于上海张
由于林学专业招生生源不足,学校忽视实践教学重要性,专业设置结构不尽合理等原因,导致林学专业的发展具有一定的局限性.文章结合中南林业科技大学林学专业的教学实践,对当前
高等教育对人才的培养越来越要求提高大学生的创新能力、实践能力和创业精神,实践教学的作用就尤为突出.而随着我国高等教育大众化的趋势显著,学生数量的增长速度远大于教学
滨江学院按照应用型、创业型人才的培养目标和专业特点,在实践教学上以学生的"实践能力"、"职业能力"和"创业能力"为导向,建立了基础实践层次、专业实践层次、社会实践层次三
大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题,不仅关系到高等教育及社会的和谐稳定的健康发展,而且还关系到大学毕业生自身价值的实现,因此妥善解决大学生就业这个难题
文章从FTGS-917型数字音频轨道电路的基本原理和构成入手,叙述了轨道电路实训系统的开发过程,主要核心是模拟仿真制作出FTGS-917型数字音频轨道电路的实训系统;包括室内及室
一个国家的创新创业能力主要在于最高层次的研究生教育的培育.文章以国内外一些创新创业教育为基础,比较分析了国内外研究生创新创业教育的现状,明确了目前大学创新型人才培
The temperature field and residual stress field is the main problem of the research in the process of welding of aluminium alloy.First we define finite elem
The combination of prediction method is the hottest one of the topics in Forecasting Science.The basic meaning of the combination forecast is the prediction