【摘 要】
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学习数学的过程中，解决数学问题既是数学的主要目的，也是学生掌握数学的一个重要组成部分。在解决数学问题时，不断经历观察分析、归纳类比、推理演绎、逻辑思维、运算求解等思维过程，小学数学分析和解题能力已成为学生运算能力、思维能力和空间想象能力的综合体现。因此，培养学生的分析和解题能力是实现小学数学课程目标必不可少的环节，也是衡量数学教学质量和学生数学水平的重要标志。
【机 构】
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巴东县茶店子镇中心小学 湖北 恩施 444300 巴东县绿葱坡镇枣子坪小学 湖北 恩施 44430
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学习数学的过程中，解决数学问题既是数学的主要目的，也是学生掌握数学的一个重要组成部分。在解决数学问题时，不断经历观察分析、归纳类比、推理演绎、逻辑思维、运算求解等思维过程，小学数学分析和解题能力已成为学生运算能力、思维能力和空间想象能力的综合体现。因此，培养学生的分析和解题能力是实现小学数学课程目标必不可少的环节，也是衡量数学教学质量和学生数学水平的重要标志。
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