【摘 要】
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一个国家的根本任务是教育,也是一个国家发展壮大的前提。中国的教育近些年来陆陆续续经历了多次改革,但是也或多或少地存在问题,因此教育部发布了"双减政策",以求从根本上改变中国的教育现状。而在这种大刀阔斧的改革下,不得不说"双减政策"是具有前瞻性和值得长远思考的教育政策,但是短时间内造成的效果也是具有两面性的。笔者就"双减政策"的颁布和对初中英语教学效果造成的效果入手,探究优化"双减"冲击下的初中英语
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一个国家的根本任务是教育,也是一个国家发展壮大的前提。中国的教育近些年来陆陆续续经历了多次改革,但是也或多或少地存在问题,因此教育部发布了"双减政策",以求从根本上改变中国的教育现状。而在这种大刀阔斧的改革下,不得不说"双减政策"是具有前瞻性和值得长远思考的教育政策,但是短时间内造成的效果也是具有两面性的。笔者就"双减政策"的颁布和对初中英语教学效果造成的效果入手,探究优化"双减"冲击下的初中英语有效教学策略。
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目的 探讨EVENT教学模式下融入思政元素的精神科护理教学应用效果。方法 将197名2018级本科护生分为思政组(97人)与对照组(100人)。对照组采用常规EVENT教学方法进行精神科护理课程教学,即通过举例(E)、观看视频(V)、幻听仿真体验(E)、见习(N)、小组讨论(T)的模式进行教学。思政组在EVENT教学过程中融入思政内容。结果 思政组精神科护理学考试成绩显著高于对照组(P<0.05)
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