【摘 要】
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阅读文本时，读者对文本中的语义内容进行加工和整合.近年来研究发现，该过程受注意等基本认知过程的影响，当采用强调词“是”等语言学线索来标记目标信息(如，“听说是小明买了快餐”)时，读者对目标信息(“小明”)的加工速度变快，这表明目标信息得到了更多注意，从而其加工效率更高.本研究关注这种注意分配机制是否受到词汇可预测性的影响.我们采用两种不同的方式操控了词汇可预测性.实验一中，可预测性(高可预测性vs
【机 构】
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福建师范大学心理学系,福州,350117 中国科学院心理研究所,北京,100101
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阅读文本时，读者对文本中的语义内容进行加工和整合.近年来研究发现，该过程受注意等基本认知过程的影响，当采用强调词“是”等语言学线索来标记目标信息(如，“听说是小明买了快餐”)时，读者对目标信息(“小明”)的加工速度变快，这表明目标信息得到了更多注意，从而其加工效率更高.本研究关注这种注意分配机制是否受到词汇可预测性的影响.我们采用两种不同的方式操控了词汇可预测性.实验一中，可预测性(高可预测性vs.低可预测性)通过目标信息是否已在上文语境中出现过来定义，采用强调词“是”来标记目标信息(有标记vs.无标记)以引导读者的注意分配.
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