【摘 要】
:
少数民族大学毕业生就业存在初次就业率低、就业过长漫长、就业成本高、从事职业与所学专业关联度不高、就业中遭受非民族地区歧视、就业心态不良等方面的问题.文章针对少数
【机 构】
:
甘肃民族师范学院 甘肃合作 747000
论文部分内容阅读
少数民族大学毕业生就业存在初次就业率低、就业过长漫长、就业成本高、从事职业与所学专业关联度不高、就业中遭受非民族地区歧视、就业心态不良等方面的问题.文章针对少数民族大学毕业生就业中存在的问题提出了相应的解决措施.政府需高度重视少数民族大学毕业生就业问题,从政策层面为少数民族大学毕业生提供更多的就业机会。完善就业服务体系,拓宽少数民族大学生毕业生就业渠道。
其他文献
根据前期研究的相关成果和办学实践,提出了如下民族地区教育技术创新人才培养建议:教学人员与管理人员、技术支持人员分类发展;培养目标指向明确;专业方向因地制宜;课程体系
文化认同是社会成员透过个体行为实践的、开放性的创造过程,也是一种精神成长的深度操作过程.一种建设性的、更社会化的文化认同的发生,有赖于个体深层的文化基因透过象征性
广西城镇化发展进程的加快,使留守儿童教育问题成为社会热点.总结广西留守儿童的人口学特征,分析广西留守儿童的家庭教育和学校教育现状,发现广西留守儿童普遍存在心理失衡严
双语教育模式是在践行双语教育过程中形成的、以学和教为核心的理论与实践体系,语言生态环境必然会要求双语教育模式的改革.本文以甘南藏族自治州的夏河县为例,梳理了双语教
课程设置取决于课程选择的价值取向,布鲁巴克的课程史观以西方课程的历史发展为脉络,从各方面分析了西方课程发展的轨迹和特征,对当前中学数学设置有重要启示:应处理好课程内
采用自编测量问卷,对青海三所民族中学的864名藏族初中生的学习策略及学业成就水平进行测验.结果显示:实验学校课堂教学改革对学生学业发展具有积极的促进作用;学习策略是影
笔者在本研究中要界定的教师办公室主要是指学校根据不同的标准划分出的不同的教师集体办公室,一般是以学科组、年级组等形式组建,是教师日常生活的主要场所之一。按照传统意义
本研究旨在探讨花莲县中学教师人力结构概况,了解全县23所县立国中正式教师、合格代理教师及非合格代理教师的比率.并以过去五年各类型教师转移的情形为依据,运用马可夫模式
再调研中发现,当前中国多数民族地区面临的一个新现象是,越来越多的民族学校儿童的汉语比母语流利,民族文化传承处于更大的危机.因此,这些地区双语教育的一个挑战,如何在学习
当前研究从刻板印象系列加工的视角出发,揭示民族刻板印象激活效应及其抑制作用.研究1采用系列评价启动范式,以汉族和维吾尔族成人面孔作为族群类别启动项,结果发现:在维族面