【摘 要】
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目的：编制中学生内疚和羞耻情境模拟量表并初步考察不同民族中学生内疚羞耻感的特点.方法：对2000名混合学校中学生进行施测.结果：项目分析显示,高低分组被试在大部分项目上
【机 构】
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西北师范大学教育学院心理学系,兰州,730070
【出 处】
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中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议
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目的：编制中学生内疚和羞耻情境模拟量表并初步考察不同民族中学生内疚羞耻感的特点.方法：对2000名混合学校中学生进行施测.结果：项目分析显示,高低分组被试在大部分项目上差异显著,量表中的20个项目基本符合心理测量学要求；信度分析表明量表的内部一致性系数分别为0.865和0.870,分半信度分别为0.814和0.831；因素分析表明其结构效度良好；总体而言,中学生的内疚感显著高于羞耻感,且均随年级增高而逐渐增加；女生的内疚和羞耻感显著高于男生；汉族中学生的内疚感最高,藏族中学生的羞耻感最高.结论：量表的信效度都达到了心理测量学的基本要求,可以用于不同民族中学生的测试.
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