【摘 要】
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课程教学质量是反映教师教学状况的重要指标,在高等学校教学质量管理中,学生对课程进行评价的理论与实践已经成为教学质量监控体系的重要组成部分.本文采用大数据分析工具SPSS,利用数据统计法对从教务系统中采集的学生评教数据进行分析,得出了课程教学质量与教师的教学能力、非教学因素的隐含关系与价值,并采用数据挖掘的方法,对评教课程进行聚类或线性回归预测,为课程教育质量评价提供新的理性证据与决策.
【机 构】
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河海大学物联网学院 河海大学常州校区教务部
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课程教学质量是反映教师教学状况的重要指标,在高等学校教学质量管理中,学生对课程进行评价的理论与实践已经成为教学质量监控体系的重要组成部分.本文采用大数据分析工具SPSS,利用数据统计法对从教务系统中采集的学生评教数据进行分析,得出了课程教学质量与教师的教学能力、非教学因素的隐含关系与价值,并采用数据挖掘的方法,对评教课程进行聚类或线性回归预测,为课程教育质量评价提供新的理性证据与决策.
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