【摘 要】
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尽管人们对"美德"的看法不一，但都认同它能够使生活变得更有意义。约翰·罗尔斯将人们关于"美德"的共识概括为"政治自由主义"。政治自由主义强调对个体的尊重和心灵自由。
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尽管人们对"美德"的看法不一，但都认同它能够使生活变得更有意义。约翰·罗尔斯将人们关于"美德"的共识概括为"政治自由主义"。政治自由主义强调对个体的尊重和心灵自由。我曾从这一角度出发对在美国上学的儿童的社会公正原则进行过研究，其中涉及四项被美国人普遍接受的教育宗旨：个人自由，民主，机会均等和经济增长。在本文中，我探究了美国儿童和青年之间的道德差异以及高等教育机构的典型功能和特点，据此展开高等教育的四个相似却彼此区别的社会公正原则。具体来说，这四项原则考量了美国高等教育机构应如何继续发展青年公民的两种道德力量一对美德和公正的领悟理解能力，以及政府如何参与、调控、保护高等教育才能够与这种发展相适宜的问题。本研究认为，政府的配套措施应提供追求"美德"思想及发展与"美德"思想相关的不同能力的平等机会，参与发展有关公正的共识，并提出与这些思想相符的经济增长方式。
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