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导师制作为一种不同于传统班主任管理模式的班级管理模式，具有相应的利与弊。本文从导师制的阐释、导师制的意义、局限性以及如何更好的实施导师制这四个方面对导师制这一不同与传统班级管理模式的新型管理模式进行了探讨。
对高中实行导师制的思考
【摘 要】
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导师制作为一种不同于传统班主任管理模式的班级管理模式，具有相应的利与弊。本文从导师制的阐释、导师制的意义、局限性以及如何更好的实施导师制这四个方面对导师制这一不同与传统班级管理模式的新型管理模式进行了探讨。
【机 构】
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北京市海淀区教育科学研究所
【出 处】
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北京教育科学研究院
【发表日期】
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2011年10期
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