【摘 要】
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随着教育改革的不断发展,核心素养成为了教育中的重点.尤其是对于高中语文教学来说,就要从核心素养教育目标出发,做好智慧课堂构建工作,打造出科学化的教育体系,实现教学管理目标.为了调动起学生的学习兴趣,就要求教师要关注学生的最近发展区,挖掘出学生的潜能.虽然中国进行教育改革已经有了较长的一段时间,也进入到了平稳的教学环境中,但是一些教师却存在着教学习惯固化的现象,这样也就影响到了教育的效果.但是在素质
【出 处】
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2020年中小学教育减负增效专题研讨会
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随着教育改革的不断发展,核心素养成为了教育中的重点.尤其是对于高中语文教学来说,就要从核心素养教育目标出发,做好智慧课堂构建工作,打造出科学化的教育体系,实现教学管理目标.为了调动起学生的学习兴趣,就要求教师要关注学生的最近发展区,挖掘出学生的潜能.虽然中国进行教育改革已经有了较长的一段时间,也进入到了平稳的教学环境中,但是一些教师却存在着教学习惯固化的现象,这样也就影响到了教育的效果.但是在素质教育发展下,高中学校所面临的考验也在不断增加.因此为了紧跟时代发展步伐,就要做好积极响应工作,转变学校管理工作,在做好校园文化建设的基础上来打造出智慧课堂.
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随着新课改的展开并深入,愈来愈注重培养学生的核心素养,而核心素养的重要部分便是理性思维,初中教师需要在教授道德与法治这门课时注重培养学生的理性思维,只有这样才能够在满足新课改要求的同时提升学生思维能力,要想提高初中生的理性思维能力,从而让其学会辩证的理解、感受知识,并学会如何运用知识,要在课堂上合理的设计相关环节,引导学生运用理性的思维学习相关内容,这样可以在无形中培育其理性思维.接下来,笔者将对
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