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鸡鸣寺滑坡
【机 构】
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国家地震局地震研究所
【出 处】
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全国自然边坡稳定性分析暨华蓥山边坡变形研讨会
【发表日期】
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1991年期
其他文献
摘 要：初中科学课程的核心理念在于提升学生的科学素养。教育工作者应当基于学生的生活实际经验，注重科学教学内容与实际生活体验之间的联系，实现科学教学的生活化。通过实施初中科学课程的生活化教学，可以帮助学生更好地理解科学知识，提升科学知识技能。本文在对生活化教学进行概述的基础上，从创设生活化情境、增设生活化教学内容、开展小组生活化探索、设计生活化问题四个方面探讨初中科学教学的生活化策略。 关键词：初
师生冲突的类型很多,而在课堂教学中的冲突很有可能是不同的课程观导致的冲突.现代课程观以泰勒原理为代表,强调预先目标的设定和执行,过程中的控制.后现代课程观提出开放的
摘 要：识字教学是低年级语文课堂教学的一项重要内容，教师应该在课堂中积极创设条件，激发小学生的识字欲望，教给他们认识汉字的方法，培养识字能力，努力提高识字效率。汉字来源于我们的生活，识字的教学也应该最终回到生活。教师要鼓励学生在平时的生活中多加留意身边的事物、汉字，通过日积月累增加小学生的识字量。 关键词：识字；激发兴趣；培养能力；提高效率 语文是一门基础学科，工具性是它最大的特点，只有把语文
摘 要：德育教育是十分重要的。我国古代教育就十分重视这一点。古人讲究万事德为先；读书人把修身齐家治国平天下作为终身理想。我们现代的教育更不能忽视思想品德课的教育重要性。那么如何将思想品德课与生活实践结合起来，让这门课生动起来，丰富起来，让大家都喜欢上它呢？尤其小学生因为年龄和阅历的缘故，不能深刻体会大道理，品德教学更应该与生活实践相结合，让孩子们有所见有所想有所感有所获。 关键词：小学生；思想品
摘 要：小学品德课程的教学对于每一个小学生来说都是十分重要的。这是因为，小学品德课程的教学关系到学生价值观念以及道德品质的形成，也是学生未来学习和工作中发展的重要条件。然而，从当前的情况来看，学生品德課程的教学还存在着一些问题需要解决。本文笔者就将针对小学品德课生活教学策略进行探讨，希望对提高小学品德课教学效果有所帮助。 关键词：小学教育；品德课；生活化教学 一、 引言 对于每一个人来说，小