小学语文教学中信息技术的应用研究

来源 :2020年基础教育研究论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:canghaiyuemenglong
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目前,在很多学校已经开始运用信息技术化情况下,多媒体教学将有新的内容和新的变革.多媒体语文教学如何应用也没有一个科学合理的方案,最好的实践就是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”.重要的是,要让更多的人都能接受新事物和新方式,并从中得到启发和益处.多媒体教学拥有强大的生命力,希望更多的人来关注并且研究多媒体语文教育,在探索多媒体教学的路上取得新的成果.
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会议
“群文阅读”在阅读量和阅读策略上的优势使得它弥补了“单篇教学”的不足.研究高中语文“群文阅读”教学,能够有效弥补高中语文传统阅读教学中存在的不足.本文意在通过研究,为高中语文“群文阅读”教学提供一些可行性建议.
在高中地理教学中发展学生的核心素养不是一蹴而就的,需要教师拥有足够的耐心.地理教师应当积极地学习新时代的教学理念,在实践中不断完善地理教学,引导学生自主学习,最终发展学生的核心素养,为学生未来的发展打好基础.
思维导图能够将知识重组,建立学生记忆的长效机制,有效地增加学生的词汇量,激发学生大脑的潜能,此外,思维导图可以增加学生学习英语的信心和学习的主动性,激发学生学习英语的兴趣和形成良好的学习英语的习惯.
本文基于对乡村学校班主任的调查,通过问卷法和访谈法,收集实证资料,从学校对留守儿童教育工作认识,教师对留守儿童的认知、留守儿童档案、心理辅导、德育工作、家校交流沟通、成长环境营造、教育工作效果等维度,分析留守儿童学校教育管理现状,探讨学校教育管理工作的制约因素,为留守儿童教育问题研究提供全新的视角.
核心素养是作为学习结果的概念,最终要落实到学科当中践行,才能实现它最终的价值.音乐教育对人的培养有重要意义,是基础教育不可缺失一部分.音乐教学首先表现为一种美育教育,它的可感知性是其它美育教育手段所无法比拟的.如今,随着新课程改革的深入推进,中国初中音乐教学的设备设施在逐步配置完善,音乐欣赏领域的开课率也在逐步提高.
基于小学音乐教学存在问题,将音乐游戏运用到其中,不仅能够促进音乐教学改革,同时对发展学生音乐学习兴趣、发展学生音乐思维、提升学生音乐审美能力、培养学生音乐素养具有重要作用,进而实现音乐教学的有效性.
音乐核心素养理念指导下的音乐课堂教学,不再只重视基础知识与基本技能教学,而是要和情感与技能、过程与方法、过程态度与价值观结合起来,发挥音乐教学的育人功能.通过落实音乐核心素养的策略研究,在提高音乐课堂教育教学水平的前提下,促进未来公民音乐核心素养的提升,为全民素质提高做出应有的贡献.
在高中思想政治课教学过程中融入时事政治教育,符合了新课改的发展需求.大部分学生对时事政治的兴趣在不断提高,因为其内容众多、形式多元化,是高中思想政治课教学过程中十分重要的构成部分.从如今时事政治教育开展的具体情况进行分析,其中还存在着一系列的不足之处.教师应该精心选择时政材料,巧妙的将时政材料与教材理论知识紧密结合,激发学生的兴趣,引导学生自主探究学习,进而让原本乏味的思政课堂变得丰富多彩,使教学
作文是提高学生综合能力的重要手段,是小学语文教学的难点,要求学生能明确表达自己的意思,能根据生活需要运用常见的表达方式进行写作.传统的作文教学方式出现的问题逐渐增多,学生写作能力较低,学生普遍产生厌作、怕作的心理.这是作文教学的一大障碍.本文就此结合实际教学谈了如何培养学生的写作能力.