论文部分内容阅读
为调动教师工作积极性，促进教师专业成长，本文采用新型的教师评价方式，从教育观念、职业道德、履行岗位职责、教育能力、教学能力、教科研能力、工作业绩、继续教育等若干指标全面科学地评价教师，对提高学生学习质量提供帮助。
建立发展性教育评价体系促进教师学生自主发展
【摘 要】
：
为调动教师工作积极性，促进教师专业成长，本文采用新型的教师评价方式，从教育观念、职业道德、履行岗位职责、教育能力、教学能力、教科研能力、工作业绩、继续教育等若干指标全面科学地评价教师，对提高学生学习质量提供帮助。
【机 构】
：
石景山区古城中心小学
【出 处】
：
北京市人民政府教育督导室,北京市教育学会
【发表日期】
：
2005年10期
其他文献
结合多年的教学实践，阐述了《文献检索》教学过程中，采用在线与多体课件相结合的教学方式。在线教学能生动、形象、实时地展现检索过程、检索技巧等，还有利于提高教学质量和学习效率。
科技创新是一个民族发展的灵魂，是适应和全面提高民族综合素质的动力源泉，也是高校学生培养中的重要环节。本文主要结合多年指导学生参加全国大学生“挑战杯”课外科技竞赛为立足点，积极引导学生参与科研实践，并通过“挑战杯”比赛的形式将科研成果进行交流与学习，充分提高学生的思维、动手、归纳总结能力，整体把握科研工作的创新思路与可行性，为学生今后的发展提供良好的机遇。
精品课程建设是教育部“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部分，是提高教学质量和人才培养质量的关键。本文从几个方面介绍了《化工原理》精品课程的建设工作。
结合本人运筹学多年教学工作的实际，阐述了运筹学在信息管理与信息系统专业人才培养中的地位，分析了传统教学模式的不足，论述了实践教学环节在运筹学课程教学过程中的必要性，提出了运筹学实践教学的内容体系。
课程群建设是教学活动中的新事物，也是近年来我国高等院校专业和课程建设中常用的一种新的课程开发方法。本文从信管专业“信息系统课程群”的构建出发，阐述课程群的含义和构建课程群的基本思想，并列举了课程群课程的构建原则和课程群研究的内容。
本文通过高校实行勤工助学对图书馆、资料室及对学生个人的实际意义，提出了高校图书馆开展勤工助学工作的必要性；并论述了学生上岗培训、图书管理的具体实践操作、人员的合理配置，同时对高校图书馆、资料室勤工助学学生的管理提出了合理化建议。
为构建素质教育运行机制，为每个学生提供真正参与课堂学习的机会，本文建立了课堂教学评价方案，使学生在课堂上有自主表现和发展的空间，通过评价教师为主导的课堂教学来促进学生的发展。
本文探讨了教师发展性评价对中等教育评价的影响，重点介绍了教师评价的过程，旨在提高教师教学水平，提高课堂教学质量。
针对原有学校评价中“选择性淘汰评价、水平性鉴别评价”存在的不足，科学设计“开放的评价指标”，让教师易于接纳、准确把握，旨在提高教师素质，保证教学质量。