【摘 要】
:
本文在北京顺义区农科所基地开展田间试验,设置5个氮水平处理,研究了不同氮肥用量对甘薯干物质积累及氮磷钾吸收效率的影响.结果表明:施氮量为210 kg/hm2时,甘薯的鲜薯产量达
【机 构】
:
北京市土肥工作站,北京 100029
【出 处】
:
2014年度北京市土肥系统科技论文交流会
论文部分内容阅读
本文在北京顺义区农科所基地开展田间试验,设置5个氮水平处理,研究了不同氮肥用量对甘薯干物质积累及氮磷钾吸收效率的影响.结果表明:施氮量为210 kg/hm2时,甘薯的鲜薯产量达到最大值30.4 t/hm2;甘薯干物质积累量为21423 kg/hm2,氮磷钾累积值也达到最大;当施氮量超过210 kg/hm2时,干物质积累量随着施氮量的增加而不再增加,而呈平台反应;施氮量为210 kg/hm2时,甘薯磷、钾累积值也最大,分别是145.7 kg/hm2和247.4 kg/hm2.因此,本试验条件下甘薯的最佳氮肥用量为210 kg/hm2.
其他文献
北京市土肥工作站与中国农业大学、昌平区土肥站联合建立北京都市农业科技小院,在实践中,将自身经济价值高的草薄作为主栽作物是都市农业发展的要求;打通了农技推广“最后一公
通过助听设备发挥听障儿童的残余听力,是听障儿童家长极为关心的问题。尤其是对大龄听障儿童,他们的父母也已经步入中n年,照顾听障儿童的精力和能力都会大打折扣。如何帮助他们
电子战接收机所面临的九十年代电子环境将是稠密、复杂和不断变化的环境,为在此环境下保证台站生存,将要求接收机系统在威胁截获和特征性能方面大大地超过当前水平。为应付
进入新时代,中国梦成为整个中华民族最为迫切的愿望和目标。高校则是培养这项伟大事业建设者和接班人的重要阵地,对n此,笔者认为必须坚持发挥好思政课主渠道作用,运用好网络平台,
改变化学实验教学的现状,通过实验教学培养学生对化学学习的兴趣,实现从要我学化学,到我要学化学的转变,提高课堂教n学效益。
根据《测土配方施肥技术规范》在已经基本摸清土壤养分状况的基础上,通过多地多点的田间中微量元素单因素试验,确定土壤中微量元素适宜用量,推进测土配方施肥工作的开展.综合
数学教学旨在培养学生从数学的角度看问题,从数学思想分析问题以及用数学方法解决问题。笔者从本真教学出发,从创设富n有现实价值的研究内容,经历富有主体意识的学习过程,收获富
本文介绍了一种高灵敏度门限扩展解调器。文中阐述了这种电路实现高灵敏度的原理,并给出了实验电路方框图,经测试这种解调器可获得较大的门限改善。
This article describes
本文分析梳理了小学科学课堂有效性活动与学生学习参与度的研究现状,阐述了小学科学课堂有效性活动现实存在的问题,并n对小学科学课堂有效性活动的设计以及如何检测活动设计的
根据农业部"农企对接"会议精神,于2012年9月5日至9日,北京市土肥工作站和中国农业大学联合举办了"北京市配方肥施用效果调研"活动,对分别对组1(大兴、房山、昌平)、组2(顺义